AULAS 6º ANO FEVEREIRO/2019

Olá queridos alunos e responsáveis,

É uma alegria começar esse ano letivo!  Estou preparando com muito carinho e dedicação nossas aulas, por isso conto com a colaboração de vocês para que tenhamos um ano excelente!

Os cadernos completos receberão o visto, os incompletos receberão o visto de “não fez”.

Estou à disposição para o que precisarem.

Profª Karina – Língua Portuguesa

Karinaproflp@gmail.com

VAMOS REVISAR?

LINGUAGEM

- HUMANA: a linguagem foi criada pelo homem, diferencia o homem dos outros animais.

- HISTÓRICA: a linguagem evolui ao longo do tempo, por exemplo: no início eram gestos e sons, depois vogais, consoantes, palavras, até chegar na língua que usamos hoje.

- SOCIAL: a linguagem só se concretiza se houver um locutor (quem emite/escreve a mensagem) e um interlocutor (quem recebe/lê a mensagem)

- CULTURAL:  a língua é a forma de impor-se no mundo e compreendê-lo.

- DINÂMICA: a língua muda ao longo do tempo, algumas palavras são incorporadas, outras modificadas ou ficam em desuso.

- HETEROGÊNEA: a língua portuguesa falada em Minas Gerais é diferente da que se fala em São Paulo, a língua é a mesma, mas o sotaque e o vocabulário são bastante variáveis.

POR QUE CONHECER A LÍNGUA PORTUGUESA? Na verdade nós já conhecemos a língua portuguesa, mas temos o domínio apenas da língua falada, nosso intuito é o domínio da língua escrita formal, para termos acesso político, social e econômico na sociedade.

TEXTO (dividido em estrofes)

. TÍTULO

. AUTOR

. INTRODUÇÃO (ENREDO)

. DESENVOLVIMENTO

. FINAL (DESFECHO)

GÊNEROS TEXTUAIS

O CONTO: origem no século XIV. Caracterizado pela brevidade (texto curto) e concisão (objetividade), tem um espaço e tempo limitados, apenas um conflito vivido por poucos personagens. Repassam histórias da comunidade.

ENREDO: situação contextual, como o texto começa.

CLÍMAX: oposição entre forças, momento mais tenso do conflito.

DESFECHO: etapa final da história, no conto o desfecho surpreende o leitor.

IRMÃOS GRIMM: Jacob e Wilhelm foram irmãos alemães famosos por escreverem contos no século XIX, como João e Maria, Branca de Neve, a Bela Adormecida, Rapunzel, etc.

Os sete corvos

                        Irmãos Grimm

Um homem tinha sete filhos e nunca tinha uma filha, por mais que desejasse. Até que, finalmente, sua mulher lhe deu esperanças de novo e, quando a criança veio ao mundo, era uma menina. A alegria foi enorme, mas a criança era franzina e miúda e, por causa dessa fraqueza, foi preciso que lhe dessem logo os sacramentos. O pai mandou um dos filhos ir correndo até a fonte, buscar água para o batismo. Os outros seis foram atrás do irmão e, como cada um queria ser o primeiro a puxar a água para cima, acabaram deixando o balde cair no fundo do poço. Aí eles ficaram assustados, sem saber o que deviam fazer, e nenhum dos sete tinha coragem de voltar para casa. Foram ficando por lá, sem sair do lugar.
Como estavam demorando muito, o pai foi ficando cada vez mais impaciente e disse:

- Na certa ficaram brincando e se esqueceram de voltar, aqueles moleques levados...
Começou a ficar com medo de que a menininha morresse sem ser batizada e, com raiva, gritou:
- Tomara que eles todos virem corvos!
Mal o pai acabou de dizer essas palavras, ouviu um barulho de asas batendo no ar, por cima da cabeça. Levantou os olhos e viu sete corvos negros como carvão. voando de um lado para outro.
Os pais ficaram tristíssimos, mas não conseguiram fazer nada para quebrar o encanto.
Felizmente, puderam se consolar um pouco com sua filhinha querida, que logo recuperou as forças e cada dia ia ficando mais bonita. Durante muito tempo, ela ficou sem saber que tinha tido irmãos, porque os pais tinham o maior cuidado de nunca falar nisso. Mas um dia, ela ouviu por acaso umas pessoas comentando que era uma pena que uma menina assim tão bonita como ela fosse a responsável pela infelicidade dos irmãos.
A menina ficou muito aflita e foi logo perguntar aos pais se era verdade que ela já tinha tido irmãos, e o que tinha acontecido com eles. Os pais não puderam continuar guardando segredo. Mas explicaram que o que aconteceu tinha sido um desígnio do céu, e que o nascimento dela não tinha culpa de nada. Só que a menina começou a ter remorsos todos os dias e resolveu que precisava dar um jeito de livrar os irmãos do encanto. Não sossegou enquanto não saiu escondida, tentando encontrar algum sinal deles em algum lugar, custasse o que custasse. Não levou quase nada: só um anelzinho como lembrança dos pais, uma garrafinha d'água para matar a sede e uma cadeirinha para descansar.
Andou, andou, andou, cada vez para mais longe, até o fim do mundo. Aí, ela chegou junto do sol. Mas ele era quente demais e muito terrível, porque comia os próprios filhos. Ela saiu correndo, fugindo, para bem longe, até que chegou junto da lua. Mas a lua era fria demais e muito malvada e cruel. Assim que viu a menina, disse:
- Huuummm sinto cheiro de carne humana...
A menina saiu correndo bem depressa, fugindo para bem longe, até que chegou junto das estrelas.
As estrelas foram muito amáveis e boazinhas com ela, cada uma sentada em uma cadeirinha separada. Então, a estrela da manhã se levantou, deu um ossinho de galinha à menina e disse:
- Sem este ossinho, você não vai conseguir abrir a montanha de vidro. E é na montanha de vidro que estão os seus irmãos.
A menina pegou no ossinho, embrulhou-o com todo cuidado num lenço e continuou seu caminho, até que chegou à montanha de vidro. A porta estava bem fechada, trancada com chave, e ela resolveu pegar o ossinho de galinha que estava guardado no lenço. Assim que entrou, um gnomo veio ao seu encontro e lhe perguntou:
- Minha filha, o que é que você está procurando?
- Procuro meus irmãos, os sete corvos - respondeu ela. O gnomo então disse:
- Os senhores Corvos não estão em casa, mas se quiser esperar até que eles cheguem, entre e fique à vontade.
Lá em cima, o gnomo pôs a mesa para o jantar dos corvos, com sete pratinhos e sete copinhos. A irmã então comeu um pouco da comida de cada prato e bebeu um gole de cada copo. Mas no último, deixou cair o anelzinho que tinha trazido.De repente, ouviu-se nos ares um barulho de gritos e batidas de asas. Então o gnomo disse:
- São os senhores Corvos que estão chegando.
Eram eles mesmos, com fome e com sede. Foram logo em direção aos pratos e copos. E, um por um, foram gritando:
- Quem comeu no meu prato? Quem bebeu no meu copo? Foi boca de gente, foi boca de gente...
Mas quando o sétimo corvo acabou de esvaziar seu copo, o anel caiu lá de dentro. Ele olhou bem e reconheceu que era um anel do pai e da mãe deles, e disse:
- Quem dera que fosse a nossa irmãzinha, porque aí a gente ficava livre.
Quando a menina, que estava escondida atrás da porta, ouviu esse desejo, apareceu de repente e todos os corvos viraram gente outra vez. Começaram todos a se abraçar e se beijar e a se fazer mil carinhos e depois voltaram para casa muito felizes.

EXERCÍCIOS

1. Após a leitura do texto “Os sete corvos” dos Irmãos Grimm, responda:

a) Qual é o enredo do texto?

b) Em qual momento do texto acontece o clímax?

c) Qual foi o desfecho?

2. A qual gênero Textual esse texto pertence? Justifique.

3. Segundo o texto, onde fica o sol?

4. No trecho “Aí, ela chegou junto do sol”, por qual palavra podemos substituir o termo sublinhado sem alterar o sentido?

5. Quais lições estão presentes no texto?

CONTO NA LITERATURA BRASILEIRA

A partir dos anos 60, o texto curto explodiu no País, consolidando-se nos anos 70 (conhecida como década do conto). Nos anos 80, houve um retorno do romance, mas o conto continuou vendendo muito.

PRINCIPAIS AUTORES: Lima Barreto, Machado de Assis, Clarice Lispector, Fernando Sabino, Lygia Fagundes Telles, entre outros.

PERSONAGENS

- PROTAGONISTA: papel principal, herói/ heroína que enfrenta obstáculos.

- ANTAGONISTA: vilão da história, opõe-se ao protagonista.

- PERSONAGENS SECUNDÁRIAS: tem participação menor ou menos frequente.

NARRADOR (quem conta a história)

- NARRADOR-PERSONAGEM: participa dos fatos, também é personagem.

- NARRADOR-OBSERVADOR: não participa da história.

TIPOS DE FRASE (as frases podem ser classificadas segundo a entonação, devem sempre começar com letra maiúscula e terminar com o ponto)

- INTERROGATIVA: usada para fazer perguntas (?)

Ex: Onde fica o ponto de ônibus?

- DECLARATIVA: usada para dar uma resposta ou informação (.)

Ex: O ponto de ônibus fica do outro lado da rua.

- EXCLAMATIVA: usada para expressar espanto, surpresa, emoção (!)

Ex: Você está bonito hoje!

- IMPERATIVA: usada para expressar uma ordem, desejo, advertência (!)

Ex: Corra, o ônibus está vindo!

EXERCÍCIOS

1. Quem são os personagens do conto “os sete corvos”?

2. Qual o tipo de narrador?

3. Quantas frases interrogativas há no texto?

EXERCÍCIOS DO LIVRO PÁG. 16 E 17 – A LINGUAGEM DO TEXTO EXERCÍCIO 1 AO 5

(ENTREGAR EM FOLHA SEPARADA COM NOME E TURMA)

TRABALHO   -   VALOR 3 PONTOS

A RESPEITO DO LIVRO ESCOLHIDO DA CAIXINHA DE LEITURA, RESPONDA:

1. QUAL É O NOME DO LIVRO?

2. QUAL É O NOME DO AUTOR?

3. QUAL É A EDITORA?

4. QUAL É O GÊNERO TEXTUAL? JUSTIFIQUE.

5. QUAL É O ENREDO?

6. QUAIS SÃO OS PERSONAGENS?

7. QUAL É TIPO DE NARRADOR?

LINGUAGEM: PROCESSO COMUNICATIVO, INTERAÇÃO.

LINGUAGEM VERBAL: ESCRITA, FALA

LINGUAGEM NÃO VERBAL: NÃO ESCRITA, DESENHOS, IMAGENS, PLACAS

LINGUAGEM MISTA: VERBAL + NÃO VERBAL

LEIA A TIRA E RESPONDA:

1. A TIRA É FORMADA POR QUAL TIPO DE LINGUAGEM?

2. COMO A DOAÇÃO DE SANGUE SE RELACIONA COM OS MOSQUITOS NA TIRINHA?

3. POR QUE DEVEMOS NOS PREOCUPAR COM OS MOSQUITOS? QUAIS DOENÇAS O AEDES AEGYPTI PODE TRANSMITIR?

4. QUAL SERIA A FORMA ADEQUADA, SEGUNDO A LÍNGUA FORMAL(CULTA), DE ESCREVER O TERMO “PROS”?

DISTRIBUIÇÃO DE NOTAS – 1º BIMESTRE

. TRABALHO 01 (LIVRO) – 3 PONTOS

. TRABALHO 2 (RESUMO) – 6 PONTOS/ ENTREGA 29/03

. PROVA DIAGNÓSTICA – 2 PONTOS

. COMPORTAMENTO E VISTOS: 4 PONTOS

. PROVA BIMESTRAL: 10 PONTOS

A LÍNGUA

PALAVRAS (VOCABULÁRIO) + COMBINAÇÃO(GRAMÁTICA) + SITUAÇÃO(CONTEXTO)

CADA SOCIEDADE ATRIBUI SIGNIFICADOS A GESTOS, SÍMBOLOS, CORES E AO CONHECIMENTO DA LÍNGUA FALADA. A LÍNGUA VARIA DE ACORDO COM CADA POVO E CULTURA.

LÍNGUA PORTUGUESA:  FALADA EM PORTUGAL, BRASIL, MOÇAMBIQUE, ANGOLA, SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE, GUINÉ-BISSAU E CABO VERDE.

LÍNGUA: FENÔMENO SOCIAL QUE RESULTA DA INTERAÇÃO VERBAL ENTRE INTERLOCUTORES.

CÓDIGO: CONJUNTO DE SINAIS VERBAIS E NÃO VERBAIS.

INTERPRETAÇÃO: NA LEITURA, IDENTIFIQUE PARA QUEM O TEXTO FOI FEITO, QUAL A SUA FUNÇÃO, QUAL A INTENÇÃO DO AUTOR, E O QUE VOCÊ SABE SOBRE AQUELE ASSUNTO.

EXERCÍCIOS PÁGINA 28 1 AO 5

FONOLOGIA: ESTUDO DO SOM, PARTE DA GRAMÁTICA QUE ESTUDA OS FONEMAS DA LÍNGUA, SUA ORGANIZAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO, DIVISÃO SILÁBICA, ORTOGRAFIA, ACENTUAÇÃO E PRONÚNCIA.

PALAVRA: UNIDADE BÁSICA DA COMUNICAÇÃO; SE DIVIDE EM SÍLABAS, LETRAS E FONEMAS.

LETRA: MENOR UNIDADE GRÁFICA DA PALAVRA

FONEMA: MENOR UNIDADE SONORA DA PALAVRA, REPRESENTADO EM BARRAS /A/

*OS FONEMAS DISTINGUEM UMA PALAVRA DE OUTRA: ACENTO X ATENTO

GRAÇA: 5 LETRAS E 5 FONEMAS

CAPAZ: 5 LETRAS E 5 FONEMAS

BRILHO: 6 LETRAS E 5 FONEMAS

MASSA: 5 LETRAS E 4 FONEMAS

CONTA: 5 LETRAS E 4 FONEMAS

EXERCÍCIOS 1 AO 6 PÁGINA 30 E 31

*AS LETRAS REPRESENTAM OS FONEMAS(SONS) NA ESCRITA

* DUAS LETRAS PODEM REPRESENTAR UM ÚNICO FONEMA: FECHADURA – 9 LETRAS E 8 FONEMAS

*UMA ÚNICA LETRA PODE REPRESENTAR MAIS DE UM FONEMA: CIDADE(SOM DE S) / COBERTURA(SOM DE K)

*UMA ÚNICA LETRA PODE REPRESENTAR DOIS FONEMAS: TÁXI (SOM DE KS) – 4 LETRAS E 5 FONEMAS

*UMA MESMO FONEMA PODE SER REPRESENTADO POR VÁRIAS LETRAS:

(SOM DE S) ACENDER, SINO, TROUXE, PISCINA, MASSA, MAÇÃ

EXERCÍCIOS

1. QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO POSSUI PALAVRAS COM MAIS LETRAS DO QUE FONEMAS?

A) CADERNO

B) CHAPÉU – 6 LETRAS E CINCO FONEMAS

C) FLORES

D) LIVRO

E) DISCO

2. ASSINALE QUANTAS LETRAS E QUANTOS FONEMAS CADA PALAVRA POSSUI:

A) HOMEM – 5 LETRAS 4 FONEMAS

B) TÁXI – 4 LETRAS E 5 FONEMAS

C) TALHER – 6 LETRAS E 4 FONEMAS

D) CACHORRO – 8 LETRAS E 6 FONEMAS

E) FLORICULTURA – 12 LETRAS E 12 FONEMAS

F) MORRO – 5 LETRAS E 4 FONEMAS

G) TÓXICO – 6 LETRAS E 7 FONEMAS

H) ACESSO – 6 LETRAS E 5 FONEM